COINVOLGERE I BAMBINI NEI LAVORI PRATICI

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Di Emanuela Bardati.

In riferimento al seminario sul bullismo, svolto nella sala Consiliare del comune di Rieti lo scorso sabato, mi viene in mente un articolo che lessi tempo fa sul social Fb.

In esso si parlava di una scuola giapponese nella quale i bambini si occupavano in prima persona della pulizia della classe che occupavano e della distribuzione dei pasti in mensa.

Questo atteggiamento rendeva i ragazzi più responsabili nei confronti, prima di tutto, di loro stessi e poi degli altri.

Infatti in questa maniera si promuoveva la collaborazione tra i vari membri a svolgere i vari compiti oltre che il rispetto verso il lavoro del prossimo (che poteva essere il compagno di banco o l’adulto).

I giapponesi sono abituati al lavoro ed, in questo, sono più responsabilizzati ed autonomi rispetto ai figli italiani.

È una cultura diversa, dove non c’è tempo quasi per coltivare momenti di socializzazione, (specialmente con l’altro sesso) ma, nello stesso tempo, c’è molto rispetto dell’altro come persona attiva nella società.

Non meno interessante un altro articolo, questa volta riportante un’iniziativa svolta in una scuola italiana, dove un preside aveva deciso di correggere i ragazzi maleducati mandandoli a “zappare” la terra.

Nonostante il primo impatto comico della cosa è importante notare i risvolti educativi di questa iniziativa.

Bisogna far ritrovare a questi ragazzi, probabilmente viziati o lasciati a loro stessi, il valore dell’umilta’ praticando attività semplici e di comune utilità.

Non si tratta di sfruttare dei ragazzi minorenni ma solo di far comprendere loro che solo il sacrificio e l’impegno ci rendono persone valevoli e rispettose.

Niente è dovuto e scontato: soltanto la dedizione e la cura, in questo caso della terra, porta buoni frutti nella direzione della nostra crescita personale e verso il rispetto del prossimo, chiunque esso sia.

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